Уважаемые родители!

Тема: «Книжкина неделя» 30.03 – 3.04

Программное содержание:

·        Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

·        Прививать любовь к детской литературе

·        Воспитывать доброжелательное отношение к книгам

·       Расширять представления о книжках –малышках

·       Развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги

Рекомендации родителям:

·       Развлечение «Книги - наши друзья»

·       Индивидуальные беседы «Какие книжки читают дома»

·       Изготовление дома с детьми «Книжек - самоделок».

·       Чтение стихов, загадок про книги

Прочитать стихи  А. Барто «Зайка», «Уронили мишку на пол», сказку Сутеева В.Г. «Кто сказал МЯУ?», К.Чуковский «Федорино горе», «Айболит», «Мойдодыр».

Уважаемые родители!

Тема недели : "Весна шагает по планете"  23.03 - 27.03.

Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах). 

2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной(появление птенцов у птиц весной)

Рекомендовать родителям:

- организовать прогулку в весенний парк,сквер,обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

Весна шагает по планете!

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно навеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

опять надолго миновало..

Купить или не купить?

"НУ КУПИИИИ"

Сегодня в супермаркете передо мной в очереди стояли мама и мальчик лет пяти. Мальчик ныл, просил купить то шоколадку, то киндер-сюрприз, то игрушку, которые были щедро разложены предприимчивыми сотрудниками прямо около кассы. Мама сердилась, говорила сыну о том, что в Новый Год он и так получил много подарков, что сейчас мало денег и они не будут покупать глупости.Мальчик ныл, просил, мама пыталась увещевать его, взывая к разуму. Не получалось. Наконец, мальчик применил последний аргумент. Он сказал: «Мама, ты только себе все покупаешь, а мне ничего»! И это было, наверно, последней каплей терпения мамы. Потому что мама стала почти кричать, она говорила, что сын неблагодарный, что ему только и нужно, что что-то купить и еще много-много обидных слов было сказано. Мальчик плакал.

А я смотрела как мама выкладывала свои покупки на ленту. Только смотрела не глазами взрослой женщины, а глазами пятилетнего мальчика. Увы, он был прав.

Тема недели: «Быть здоровыми хотим» 16.03 - 20.03

 1.Формирование представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их назначении.

2.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, первичные, ценностные представления о здоровье.

3.Формирование культурно-гигиенических навыков.

4. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

Словарь: туловище, голова, глаза, уши, нос, рот, зубы, губы, язык, волосы, щеки, лицо, лоб, брови, ресницы, подбородок, руки, пальцы, ладони, ногти, ноги, ступня, пятка, колени, плечи, спина, грудь, живот, пояс; цвет, форма, величина, размер; люди, мужчина, женщина, папа, мама, родители, дети, старик, старуха, девочка, мальчик; голос, речь, движение; здоровье, болезнь, правила гигиены, расческа, мыло, губка, мочалка, одежда, зеркало, врач, спорт, физкультура. здоровый, больной, закаленный, слабый, сильный, высокий, низкий, худой, полный, молодой, старый; левая, правая, нижняя, верхняя; детский, взрослый; опасный, безопасный; большой, указательный, средний, безымянный, маленький (пальцы); чистый, грязный, лохматый, причесанный, аккуратный; умный, глупый; веселый, радостный, счастливый, грустный, злой. стоять, лежать, ходить, жить, делать, действовать, трудиться, заниматься, сохранять, лечиться, выздоравливать, слушать, смотреть, нюхать, пробовать, дотрагиваться, трогать, щупать, двигать, ловить, показывать, носить, дышать, чувствовать расти, мыть, вытирать, закалять, заботиться, ухаживать, купаться, плавать, расчесывать, сгибать, разгибать, думать, понимать, родиться, соблюдать, не нарушать.

Рекомендуем дома:

- создавать в домашних условиях игровые ситуации «Расскажем Карлсону,  как надо правильно кушать», «Поучим Вини-Пуха делать  пену» и др.

-составить схемы  правил безопасности дома.

- сделать  книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление  последовательности этих процедур.

- побеседовать о здоровье: хорошо ли быть здоровым? что  нужно делать, чтобы быть здоровым?

- выполнять утром совместно с ребёнком  комплекс утренней зарядки.

 

Тема недели: "Миром правит доброта"

Тема недели: "Миром правит доброта"

10.03 - 13.03

Программное содержание: 
1. Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие). 
2. Закрепление умения здороваться и прощаться.
3. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных  детей. 

 

Рекомендуем:
- рассматривание иллюстраций из произведения А.Барто «Игрушки»;
- поручение «Собери игрушки!»;
- чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;
- обсуждение с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение к членам семьи.